JUEGO DE ANIMALES: ANIMALANDIA

Aquí os dejo también un juego de animales que hice hace varios años:

ANIMALANDIA

Tenemos varias modalidades de juego:

• Opción fácil: la mejor para empezar o para los más pequeños (Infantil 4, 5 años) 
  (como el juego de la oca):

• Tira el dado, avanza tantas casillas como indique. 
• Di el nombre del animal que hay en la casilla que te ha tocado.
• Tira el "dado descriptivo" y responde la información que te pida sobre el animal que te ha tocado.
• Luego le toca el turno al otro jugador/a.

• Opción avanzada: Juego detectives: Averigua el animal secreto. (Ideal para niños/as de 6 y 7 años).
  
  
• Coge al azar una carta de pistas de un animal.  Ese animal será el que tenga que averiguar tu oponente (el otro jugador/a participante del juego).
• El oponente tendrá que pedir pistas, de una en una; y averiguar el animal secreto. Tú leerás las pistas que te pida.
• Iréis poniendo en las casillas de los números (del 1 al 10) las pistas que ya haya pedido.
• Mientras menos pistas necesite para averiguar el animal secreto, más avanzará:
• Si necesita escuchar 4 pistas para averiguar el animal secreto, avanzará 6 casillas, que son las casillas restantes que no ha pedido. 
• Tú avanzarás 4 casillas porque son las pistas que has leído (y él o ella ha necesitado).
  (Así, mientras más pistas pida, menos avanzará; y tú al contrario: mientras más pistas le tengas que leer, más avanzas...)
• Luego se cambian los roles: el que lee, pasa a averiguar y viceversa.

Accede aquí al tablero y a las instrucciones del juego.

Accede aquí para descargar las cartas de pistas de los animales.

Espero que os guste mucho.

Saludos, Isabel.

JUEGO DE SUPERHÉROES Y SUPERHEROÍNAS

¡Hola a todos/as!

Esta semana nos vamos a despedir con un juego de quién es quién de superhéroes y superheroínas.

Las reglas del juego vienen detalladas en el documento. He especificado varias formas o modalidades de juego.

También he puesto con colores distintos los personajes más comunes de los menos comunes, por si queréis comenzar con menos personajes para que sea más sencillo.

No es absolutamente necesario imprimir todas las hojas; de hecho, encontraréis algunas repetidas; esto es por si decidís imprimir en "formato tablero vertical".

Elegid las hojas que necesitéis imprimir.

Espero que lo disfrutéis mucho y a la vuelta del verano podamos jugar juntos/as!!

Que paséis un feliz verano.

Isabel.

LA PESCA

Historia de La pesca

Hoy presentamos una historia sobre "La pesca" o "Los peces".

En la presentación encontraremos vocabulario típico y luego una historia de secuencias en la que narraremos un proceso de pesca básico.

📄Pincha aquí para acceder a la historia en formato .pdf📄

💻Pincha aquí si quieres abrir la historia
 en forma de presentación (.ppsx)💻

🎬Proximamente subiré la historia en formato vídeo.🎬

😎 ¿Quieres saber más? 😎

💻 Tipos y variedades de pescado: 

Échale un ojo a esta página, hay un montón de variedades de pescado, moluscos y mariscos.

Podrás aprender su nombre, cómo son, qué características y propiedades tienen, dónde viven, cómo se pescan… 

Curiosidades:

🎬 ¿Cómo hacer nudos marineros? 

En esta página podrás ver vídeos tutoriales para aprender a hace nudos marineros.

Expresiones:

💻 "Cortar el bacalao"

💻 Página donde vienen un montón de expresiones y frases hechas y su significado. 

Presentaciones sobre La pesca y los tipos de pesca que hay:

💻 Presentación: La Pesca. Autora: Mª de la Paz. 

💻 Presentación: Tipos de pesca. Sandra Casa Román. 

💻 Presentación: Artes de pesca. J. Barraza. Chile es mar. 

💻 Cómo funciona una subasta de mercado. Directo al paladar.

MEMORIA: SERIES DE PALABRAS

¡Hola!

Esta semana trabajaremos la memoria de secuencias de sonidos del documento que venimos trabajando.

💁‍♀️He preparado varias opciones de trabajo:😀

• Por vuestra cuenta, siguiendo el guión del documento.

• 📝Vídeo con instrucciones sobre cómo trabajar.

• Accede aquí al documento en formato .pdf

• Usando la presentación en formato PowerPoint (.ppsx)
  Pincha sobre este enlace para acceder a la página de descarga del documento. 

📝(Una vez que entréis en la página, tenéis que pinchar abajo, en el rectángulo azul donde pone "download").

• A través de los vídeos: 

• 🎬NIVEL BÁSICO: BLOQUE 1🎬

• NIVEL BÁSICO: BLOQUE 2 

• 🎬Primera Parte:🎬
  Palabras con /l/ y /d/ y /l/ y /r/.

• 🎬Segunda parte:🎬
  Palabras con /r/ y /d/ y /l/, /r/, /d/.

PRACTICAMOS EL SONIDO R

¡Hola! ¿Qué tal? ¿Cómo estáis?

Hoy vamos a trabajar las palabras con /r/ en posición media del documento de "Entrenamiento en palabras con /l/, /r/, /d/", que ya subí en una entrada anterior.

Ya os he dejado en otras entradas el orden de trabajo:

1. Entrenamiento en palabras.
• Decimos su nombre. 
• Lo separamos en sílabas.
• Volvemos a decir el nombre entero.
2. Añadimos el artículo.
3. Series de palabras.
4. Oraciones.
5. Generalización y lenguaje espontáneo.

Pronto os subiré un ejercicio de entrenamiento de memoria con estas palabras y de oraciones.

"JUEGO DEL BUZÓN"

¡Hola! 

Hoy os presento 📬 LA ACTIVIDAD DEL BUZÓN. 📬

👧 🧒¿Para quién o quiénes está dirigida? 👦 👩

Esta actividad está indicada para niños y niñas que están en proceso de adquisición de la lectoescritura y presentan dificultades en la discriminación de fonemas con rasgos parecidos, como son los fonemas /l/, /r/, /d/.

Con su trabajo, mejoraremos:

• La pronunciación de los sonidos dentro de palabras.
• La conciencia fonológica, es decir, identificarlos dentro de una palabra o secuencia de sonidos.
• La discriminación fonológica entre sonidos y palabras parecidas.

🤔¿Qué hay que hacer?🧐

Debemos clasificar los dibujos según lleven los sonidos /l/, /r/ o /d/.

El trabajo debe ser progresivo:

Una vez que hemos trabajado las palabras de forma aislada y ya domina su pronunciación, comenzaremos a mezclarlas.

Primero, comenzaremos trabajando con dibujos que sólo contengan uno de los fonemas:

• Dibujos que sólo contengan /l/: pala, pelo, pila; 
• o sólo contengan /d/: boda, moda, dedo; 
• o sólo contengan /r/: muro, pera, fuera; 

((Y no dibujos que contengan /l/ y /r/ a la vez, como puede ser "loro", "mirada", "paredes", que los veremos más adelante...)).

Corresponden a las láminas 1, 2 y 3 del documento de "Entrenamiento en palabras con L/R/D" subido al blog en una entrada anterior.

🧐

Pondremos un folio, recuadro, o una cajita (a modo de "buzón") que nos servirá para clasificar las palabras.

De este modo, tendremos:

• EL BUZÓN DE LA "L";
• EL BUZÓN DE LA "D";
• EL BUZÓN DE LA "R".

Yo en el vídeo tengo una hoja, con un recuadro con el nombre de la letra:

🤔¿CÓMO SE JUEGA?🧐

• Primero, recortamos y seleccionamos los dibujos. 
• Por ejemplo, 6 dibujos de la /d/ y otros 6 de la /r/ (6 ó 4, ó 9... ó los que veáis).
• Los mezclamos.
• A continuación, deben decir su nombre e identificar si llevan /d/ o /r/ y colocarlos en su Buzón correspondiente.

Podemos plantear esta secuencia a la hora de trabajar las mezclas:

1. Dibujos con /l/ y dibujos con /d/.
2. Dibujos con /l/ y dibujos con /r/.
3. Dibujos con /r/ y dibujos con /d/.

Recuerda que debe: 🧐

1. Pronunciar su nombre de forma adecuada en emisión espontánea (el o ella solo, sin ayuda de la repetición del adulto-modelo).
2. En secuencias de palabras (ejercicios de memoria x2, x3, x4).
3. En oraciones.

Y más adelante, cuando veamos que estas actividades están ya dominadas (tanto la pronunciación, como la discriminación fonológica y la clasificación) comenzaremos con las láminas siguientes:

🤓 Recuerda ir registrando su pronunciación en las láminas de registro del final del documento para identificar claramente qué palabras domina, cuáles hay que reforzar y cómo va su evolución. 

Y por supuesto, si tenéis dudas sobre qué o cómo trabajar algún aspecto, escribidme.

Os dejo unos vídeos sobre cómo trabajar esta actividad, ya veréis cómo "está chupao".🤩😎

🎬 CLASIFICA "L" O "R":

🎬 CLASIFICA "D" O "R":

CONTRARIOS

¡Hola!

En otra entrada anterior os dejé unas actividades y presentaciones sobre palabras sinónimas y antónimas.

Hoy sólo os dejo unas fichas de vocabulario de palabras contrarias (antónimos) enfocado más a Infantil y también Primer Ciclo de Primaria.

CONTRARIOS.PPSX VERSIÓN INGLÉS/ESPAÑOL.

Versión de la actividad en formato .pdf

Versión en vídeo.

VERSIÓN EN INGLÉS.PPSX

Cartas con contrarios: español-inglés: tomadas de rinconcito-soleado.blogspot.com

Podéis trabajar esta actividad un par de veces a la semana, ya según domine y maneje el vocabulario.



Otras actividades que podemos hacer son:

• Inventar oraciones usando las palabras del vocabulario visto. 

• Jugar a encontrar las parejas.

• Buscar palabras que tengan esa cualidad. 
• Por ejemplo: "mojado" y evocar palabras que puedan estar mojadas: El suelo mojado; la ropa mojada; la esponja...

• Inventar oraciones adversativas con los contrarios. 
• Ejemplo: Esta mañana la ropa estaba mojada, pero ahora está seca.

PALABRAS CON D y TUTORIAL DE ACTIVIDADES MEMORIA

Aquí tenemos el siguiente vídeo sobre palabras con D.

((Recordad que el documento completo está en una entrada anterior))

En este vídeo trabajamos palabras con /d/ en posición media.

Las separamos en sílabas, vemos su nombre y hacemos alguna frase o comentario sobre ellas.

Después debemos trabajar la memoria diciendo series de palabras (x3) y oraciones. 

A medida que vaya dominando la pronunciación de las palabras, podremos mezclarlas con otras que haya trabajado antes.

Os dejo aquí un vídeo tutorial sobre cómo trabajar las actividades de memoria.

TÚ SÍ QUE SABES

JUEGO DE EXPRESIÓN ORAL Y RAZONAMIENTO VERBAL.

Actividad de razonamiento verbal y expresión oral en la que planteamos pequeños dilemas a los niños y niñas sobre seguridad, justicia, utilidad... a los que se pueden enfrentar en su día a día y en los que deben valorar y sopesar diferentes soluciones para elegir la mejor.

Accede aquí al documento: "Tú sí que sabes" en formato .pdf

Detrás de cada ronda de preguntas o cuestiones, hemos puesto una página en blanco con espacios para que ellos y ellas escriban sus propios dilemas. 


Con esta actividad, además estamos trabajando:

- La reflexión sobre sucesos,

- la empatía (ponerse en el lugar del otro), 

- el pensamiento y razonamiento verbal (pensar y razonar a través de palabras y no tomar decisiones impulsivas; sino sopesadas), 

- el pensamiento alternativo (debemos razonar y pensar en diferentes soluciones y no elegir la primera que se nos venga a la mente);

- el pensamiento crítico (en el momento en el que sopesamos los pros y los contras de cada una de las soluciones.

- La toma de decisiones, tras haber valorado las distintas opciones.

- Ser consecuente con las decisiones que se toman. De cada decisión, repercuten unas consecuencias que se deben afrontar.


Estoy segura de que le sacaréis mucho juguito a esta actividad.

PRACTICAMOS EL SONIDO L

Hoy vamos a trabajar el sonido /l/.

En el vídeo 1 veremos: primero un calentamiento de la posición de la lengua al pronunciar el sonido. Luego lo practicamos en sílabas y logotomas. Después en palabras.

En el vídeo 2, practicamos el nombre de la palabra con el artículo delante. Luego practicaremos la memoria en series de 3 palabras.

Cuando ya domine la pronunciación de las palabras, le pediremos que construya oraciones con esas palabras y nos fijaremos si va asimilando su correcta pronunciación.

LAS PROFESIONES

Smile and Learn.

En estos vídeos educativos para niños con el que aprenderán algunas profesiones. Al final podrán repasar todo lo aprendido con un pequeño juego.

En esta primera entrega de un total de tres vídeos:

Las profesiones 1

Los peques descubrirán qué trabajo hace un profesor, una doctora, una granjera, una enfermera, un actor, una dentista, una futbolista, una panadero, una cocinera un piloto un policía y un bombero.

Las profesiones 2

Los peques descubrirán qué trabajo hace un astronauta, un mecánico, un pintor, un camarero, una arquitecta, un juez, un fontanero, un sastre, una jardinera, una taxista y un músico.

Las profesiones 3

Los peques descubrirán qué trabajo hace un ingeniero, un periodista, una fotógrafa, una astrónoma, un peluquero, una farmacéutica, un presentador, un socorrista, una cantante, un cartero y un veterinario.

Eugenia Romero

Las profesiones

Presentación de oficios. Denominación de los pictogramas.

Las profesiones 1: escucha y adivina de qué se trata.

Para trabajar la comprensión oral y el vocabulario referente a las profesiones.

Las profesiones: quién es quién

Presenta varias pistas y los peques deben averiguar de qué profesiones se trata. Ofrece 3 opciones o alternativas.

LUGARES DE LA CIUDAD

Os presento varios vídeos de Smile and Learn sobre espacios y servicios de la ciudad.

Son entretenidos, amenos y muy didácticos.

Un chaval con un dron va sobrevolando la ciudad y va contando el nombre de los servicios de la ciudad que se encuentra por el camino, diciendo su nombre y las principales características.

Al final del vídeo, hace un repaso de cada una dando pistas sobre cada uno para que el espectador/a averigüe de qué sitio o establecimiento se trata.

Están divididos en varios vídeos. Cada uno dura alrededor de 5 minutos.



           1. Los lugares de la ciudad I

           2. Los lugares de la ciudad II

           3. Los lugares de la ciudad III

 

INVESTIGAMOS SOBRE UN ANIMAL: LA CABRA

¡Hola!

Hoy os propongo realizar una investigación sobre algún animal que os guste.


¿Os atrevéis a hacer una búsqueda de información sobre un animal que os guste?
Os dejo un documento de ayuda que luego os servirá para confeccionar un juego: 
Descubre el animal secreto.


Como ejemplo os presento un vídeo-presentación sobre "La cabra".

En este vídeo veremos algunos datos sobre este entrañable animal. Dónde vive, qué come, sus costumbres, algunas fotos curiosas y divertidas.

Presentación de La cabra en formato.pdf

He preparado algunas actividades para practicar después de ver la presentación.
Pincha aquí para acceder a ellas.


1. ¿Qué es lo que más te ha gustado del vídeo?

2. ¿Qué otra información pondrías tú sobre este animal?

3. ¿Dónde buscarías esa información?



Curioseando:

¿Sabes por qué la cabra es la mascota de la legión española?

• Aquí te dejo un artículo de la revista de Europa Press

• Aquí otro artículo de la revista Periodista Digital.

¿De dónde viene la expresión estar como una cabra?

• Aquí te dejo un artículo de un blog.

Videos curiosos:

Vídeo de cabras escaladoras de árboles en Marruecos.

Vídeo de la BBC de cabras montesas escalando el muro de una presa para tomar minerales de las piedras.

LOS CEREALES

Aquí os dejo un vídeo para trabajar las secuencias temporales, esta vez sobre los cereales.

Podemos trabajar tanto la memoria de oraciones, el conteo de palabras en la misma y la expresión oral narrando la historia.

Enlace al vídeo de Los cereales.

PROCESO DE LA ELABORACIÓN DEL PAN

Otra historia de secuencias, esta vez sobre el proceso de la elaboración del pan.

Va en la misma línea que la de los cereales, pero esta vez centrada en cómo se hace el pan.

Acceso a la historia en formato.pdf

Acceso a la historia con la guía de actividades.pdf

Acceso al vídeo sobre el proceso de la elaboración del pan.

Acceso a la actividad de memoria de oraciones o contar las palabras.

¿Quieres saber más?

Échale un vistazo a estos enlaces:

Cómo funciona un molino de viento.

Vídeo del episodio de cuando Don Quijote lucha contra los molinos de viento.

Tipos de harinas:

Qué es la harina y usos.

6 tipos de harina, artículo de la revista Mía.

Trabajo en equipo: PINGÜINOS, HORMIGAS Y CANGREJOS

Aprovechando que estamos trabajando el tema de los animales, os dejo aquí unos cortos muy interesantes y divertidos sobre el trabajo colaborativo y en equipo.

Son 3 cortos, protagonizados por animales. 

• El primero es sobre unos pingüinos.
• El segundo sobre unas hormigas.
• El tercero sobre unos cangrejos.

Aparecen todos seguidos.

Pincha aquí para acceder al enlace del vídeo: PINGÜINOS, HORMIGAS Y CANGREJOS.

También os dejo un enlace a unas Actividades de expresión oral y lectura que he preparado sobre los cortos.

En ellas trabajamos la descripción de la situación, secuenciación y narración escrita de los sucesos. 

Texto escrito en secuencias temporales para trabajar la lectura y organización del texto.

Trabajamos los FONEMAS VELARES /g/ y /k/.

Aquí os dejo unas actividades para trabajar los fonemas velares /g/ y /k/.


En la misma presentación encontraréis actividades y pautas para trabajar.
Estas actividades están dirigidas a niños y niñas que ya pronuncian dichos fonemas y están en proceso de generalización de los mismos.

También las podemos usar para trabajar a nivel metalingüístico y para favorecer la adquisición y aprendizaje de la lectura de dichos fonemas.