JUEGO DE ANIMALES: ANIMALANDIA

Aquí os dejo también un juego de animales que hice hace varios años:

ANIMALANDIA

Tenemos varias modalidades de juego:

• Opción fácil: la mejor para empezar o para los más pequeños (Infantil 4, 5 años) 
  (como el juego de la oca):

• Tira el dado, avanza tantas casillas como indique. 
• Di el nombre del animal que hay en la casilla que te ha tocado.
• Tira el "dado descriptivo" y responde la información que te pida sobre el animal que te ha tocado.
• Luego le toca el turno al otro jugador/a.

• Opción avanzada: Juego detectives: Averigua el animal secreto. (Ideal para niños/as de 6 y 7 años).
  
  
• Coge al azar una carta de pistas de un animal.  Ese animal será el que tenga que averiguar tu oponente (el otro jugador/a participante del juego).
• El oponente tendrá que pedir pistas, de una en una; y averiguar el animal secreto. Tú leerás las pistas que te pida.
• Iréis poniendo en las casillas de los números (del 1 al 10) las pistas que ya haya pedido.
• Mientras menos pistas necesite para averiguar el animal secreto, más avanzará:
• Si necesita escuchar 4 pistas para averiguar el animal secreto, avanzará 6 casillas, que son las casillas restantes que no ha pedido. 
• Tú avanzarás 4 casillas porque son las pistas que has leído (y él o ella ha necesitado).
  (Así, mientras más pistas pida, menos avanzará; y tú al contrario: mientras más pistas le tengas que leer, más avanzas...)
• Luego se cambian los roles: el que lee, pasa a averiguar y viceversa.

Accede aquí al tablero y a las instrucciones del juego.

Accede aquí para descargar las cartas de pistas de los animales.

Espero que os guste mucho.

Saludos, Isabel.

JUEGO DE SUPERHÉROES Y SUPERHEROÍNAS

¡Hola a todos/as!

Esta semana nos vamos a despedir con un juego de quién es quién de superhéroes y superheroínas.

Las reglas del juego vienen detalladas en el documento. He especificado varias formas o modalidades de juego.

También he puesto con colores distintos los personajes más comunes de los menos comunes, por si queréis comenzar con menos personajes para que sea más sencillo.

No es absolutamente necesario imprimir todas las hojas; de hecho, encontraréis algunas repetidas; esto es por si decidís imprimir en "formato tablero vertical".

Elegid las hojas que necesitéis imprimir.

Espero que lo disfrutéis mucho y a la vuelta del verano podamos jugar juntos/as!!

Que paséis un feliz verano.

Isabel.

LA PESCA

Historia de La pesca

Hoy presentamos una historia sobre "La pesca" o "Los peces".

En la presentación encontraremos vocabulario típico y luego una historia de secuencias en la que narraremos un proceso de pesca básico.

📄Pincha aquí para acceder a la historia en formato .pdf📄

💻Pincha aquí si quieres abrir la historia
 en forma de presentación (.ppsx)💻

🎬Proximamente subiré la historia en formato vídeo.🎬

😎 ¿Quieres saber más? 😎

💻 Tipos y variedades de pescado: 

Échale un ojo a esta página, hay un montón de variedades de pescado, moluscos y mariscos.

Podrás aprender su nombre, cómo son, qué características y propiedades tienen, dónde viven, cómo se pescan… 

Curiosidades:

🎬 ¿Cómo hacer nudos marineros? 

En esta página podrás ver vídeos tutoriales para aprender a hace nudos marineros.

Expresiones:

💻 "Cortar el bacalao"

💻 Página donde vienen un montón de expresiones y frases hechas y su significado. 

Presentaciones sobre La pesca y los tipos de pesca que hay:

💻 Presentación: La Pesca. Autora: Mª de la Paz. 

💻 Presentación: Tipos de pesca. Sandra Casa Román. 

💻 Presentación: Artes de pesca. J. Barraza. Chile es mar. 

💻 Cómo funciona una subasta de mercado. Directo al paladar.

MEMORIA: SERIES DE PALABRAS

¡Hola!

Esta semana trabajaremos la memoria de secuencias de sonidos del documento que venimos trabajando.

💁‍♀️He preparado varias opciones de trabajo:😀

• Por vuestra cuenta, siguiendo el guión del documento.

• 📝Vídeo con instrucciones sobre cómo trabajar.

• Accede aquí al documento en formato .pdf

• Usando la presentación en formato PowerPoint (.ppsx)
  Pincha sobre este enlace para acceder a la página de descarga del documento. 

📝(Una vez que entréis en la página, tenéis que pinchar abajo, en el rectángulo azul donde pone "download").

• A través de los vídeos: 

• 🎬NIVEL BÁSICO: BLOQUE 1🎬

• NIVEL BÁSICO: BLOQUE 2 

• 🎬Primera Parte:🎬
  Palabras con /l/ y /d/ y /l/ y /r/.

• 🎬Segunda parte:🎬
  Palabras con /r/ y /d/ y /l/, /r/, /d/.

PRACTICAMOS EL SONIDO R

¡Hola! ¿Qué tal? ¿Cómo estáis?

Hoy vamos a trabajar las palabras con /r/ en posición media del documento de "Entrenamiento en palabras con /l/, /r/, /d/", que ya subí en una entrada anterior.

Ya os he dejado en otras entradas el orden de trabajo:

1. Entrenamiento en palabras.
• Decimos su nombre. 
• Lo separamos en sílabas.
• Volvemos a decir el nombre entero.
2. Añadimos el artículo.
3. Series de palabras.
4. Oraciones.
5. Generalización y lenguaje espontáneo.

Pronto os subiré un ejercicio de entrenamiento de memoria con estas palabras y de oraciones.

HISTORIA DEL QUESO

¡Hola!

Aquí os dejo una presentación sobre:

"La historia del queso".
Las imágenes están tomadas de las historias de secuencias temporales de CEPE.

3 NIVELES DE TRABAJO: 

🧀 1. Nivel inicial: 

(Pre-lectura y lectores principiantes)

Utiliza mejor la versión en vídeo. 

Trabajaremos:

• La lectura de la historia.
• La memoria de las frases y la conciencia de palabra.
• La expresión oral (historia completa y por partes).

🎬 ACCEDE AQUÍ A LA VERSIÓN EN VÍDEO. 🤗

🧀 2. Nivel Medio: 

(Lector principiante e iniciado)

Usa mejor la presentación en formato .ppsx. 
(Recuerda que necesitarás el programa Powerpoint en tu ordenador o tu dispositivo).

Abre en enlace y pulsa las teclas hacia adelante según necesites (o toca la parte de la derecha de la pantalla para avanzar).

• Trabajaremos lo mismo que en el nivel inicial, pero a tu ritmo.

• Además, como terminarás super rápido, puedes realizar una actividad extra: abre luego la historia en formato pdf e imprime la hoja donde viene la historia escrita entera:

• Lee la historia, recorta las oraciones por los recuadros y desordénalas. 
• Luego juega a asignar una frase a cada dibujo y luego ordenar y reconstruir la historia.

Si quieres, puedes:

• Bien, pegar la historia ordenada en una hoja;
• o, dejarla en una cajita para coleccionarlas y ponerle un clip para que no se extravíe ni el texto ni las imágenes.

💻 ACCEDE AQUÍ A PRESENTACIÓN SOBRE LA HISTORIA DEL QUESO EN FORMATO .PPSX 😊



🧀 3. Nivel avanzado: 

(Dominio de la lectura y escritura)

Abre la historia en el formato .pdf

Lee la historia, y fíjate cómo una misma idea, la podemos narrar de simple o sencilla o añadir los detalles que veamos oportunos.

Lee los diferentes ejemplos y escribe una historia a tu estilo añadiendo los detalles que se te ocurran.

Recuerda, tú eliges tu historia. 

⌨️ ACCEDE AQUÍ A LA HISTORIA DEL QUESO EN FORMATO .PDF 😎 

🤓¿Quieres saber más?🧐

Si eres una persona curiosa y con ganas de saber más, échale un vistazo a estos vídeos o bien, busca otros que te llamen la atención:

🎬 Cómo ordeñan las vacas por procedimientos mecánicos. 🧐🐮 Muy interesante.

🎬 ¿Cómo hacer queso de cabra?  👩‍🍳 Vídeo casero.

🎬 Cómo hacen en queso enmental, documental de DMax. Muy interesante.

🎬 Receta de queso fresco con 2 ingredientes.   👨‍🍳 Bastante curioso.

🎬 Cómo se fabrica un queso industrialmente. 🧀 Muy interesante reportaje de TVE 1.

También puedes documentarte sobre cómo se elaboran los quesos hoy en día. Si se utilizan medios mecánicos o si se hace de forma manual, qué tipos de quesos hay, etc.

"JUEGO DEL BUZÓN"

¡Hola! 

Hoy os presento 📬 LA ACTIVIDAD DEL BUZÓN. 📬

👧 🧒¿Para quién o quiénes está dirigida? 👦 👩

Esta actividad está indicada para niños y niñas que están en proceso de adquisición de la lectoescritura y presentan dificultades en la discriminación de fonemas con rasgos parecidos, como son los fonemas /l/, /r/, /d/.

Con su trabajo, mejoraremos:

• La pronunciación de los sonidos dentro de palabras.
• La conciencia fonológica, es decir, identificarlos dentro de una palabra o secuencia de sonidos.
• La discriminación fonológica entre sonidos y palabras parecidas.

🤔¿Qué hay que hacer?🧐

Debemos clasificar los dibujos según lleven los sonidos /l/, /r/ o /d/.

El trabajo debe ser progresivo:

Una vez que hemos trabajado las palabras de forma aislada y ya domina su pronunciación, comenzaremos a mezclarlas.

Primero, comenzaremos trabajando con dibujos que sólo contengan uno de los fonemas:

• Dibujos que sólo contengan /l/: pala, pelo, pila; 
• o sólo contengan /d/: boda, moda, dedo; 
• o sólo contengan /r/: muro, pera, fuera; 

((Y no dibujos que contengan /l/ y /r/ a la vez, como puede ser "loro", "mirada", "paredes", que los veremos más adelante...)).

Corresponden a las láminas 1, 2 y 3 del documento de "Entrenamiento en palabras con L/R/D" subido al blog en una entrada anterior.

🧐

Pondremos un folio, recuadro, o una cajita (a modo de "buzón") que nos servirá para clasificar las palabras.

De este modo, tendremos:

• EL BUZÓN DE LA "L";
• EL BUZÓN DE LA "D";
• EL BUZÓN DE LA "R".

Yo en el vídeo tengo una hoja, con un recuadro con el nombre de la letra:

🤔¿CÓMO SE JUEGA?🧐

• Primero, recortamos y seleccionamos los dibujos. 
• Por ejemplo, 6 dibujos de la /d/ y otros 6 de la /r/ (6 ó 4, ó 9... ó los que veáis).
• Los mezclamos.
• A continuación, deben decir su nombre e identificar si llevan /d/ o /r/ y colocarlos en su Buzón correspondiente.

Podemos plantear esta secuencia a la hora de trabajar las mezclas:

1. Dibujos con /l/ y dibujos con /d/.
2. Dibujos con /l/ y dibujos con /r/.
3. Dibujos con /r/ y dibujos con /d/.

Recuerda que debe: 🧐

1. Pronunciar su nombre de forma adecuada en emisión espontánea (el o ella solo, sin ayuda de la repetición del adulto-modelo).
2. En secuencias de palabras (ejercicios de memoria x2, x3, x4).
3. En oraciones.

Y más adelante, cuando veamos que estas actividades están ya dominadas (tanto la pronunciación, como la discriminación fonológica y la clasificación) comenzaremos con las láminas siguientes:

🤓 Recuerda ir registrando su pronunciación en las láminas de registro del final del documento para identificar claramente qué palabras domina, cuáles hay que reforzar y cómo va su evolución. 

Y por supuesto, si tenéis dudas sobre qué o cómo trabajar algún aspecto, escribidme.

Os dejo unos vídeos sobre cómo trabajar esta actividad, ya veréis cómo "está chupao".🤩😎

🎬 CLASIFICA "L" O "R":

🎬 CLASIFICA "D" O "R":